شورای سیاستگذاری سازمان سما استان گیلان

سما رشت سازمان سما رشت سازمان سما شورای سیاستگذاری شورای سیاستگذاری سازمان سما شورای سیاستگذاری سازمان سما استان گیلان شورای سیاستگذاری سازمان سما استان گیلان

سازمان سما

سازمان سما استان گیلان

۱۳۹۸ چهارشنبه ۲۴ مهر

بررسی چگونگی اجرای سند تحول در مدارس سما

به گزارش روابط عمومی شورای نظارت وهماهنگی سما استان گیلان ، به منظور اجرای سند تحول بنیادین در مدارس سما استان گیلان جلسه ای با موضوع اجرای این سند با حضور مدیران، معاونین، معلمان و مربیان مدارس سما استان گیلان برگزار شد.

دبیر شورای نظارت و هماهنگی سما استان گیلان در این کارگاه با تسلیت فرارسیدن ماه محرم و ایام سوگواری امام حسین (ع) اظهار کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مهمترین سند بالادستی در آموزش و پرورش است.
دکترمحمد نیک پسند با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقش و اهمیت سرنوشت سازی در جریان تعلیم و تربیت کشور دارد افزود: مجریان آن یعنی  معلمان، مدیران، کادر آموزشی و اداری مدارس وخانواده ها نقش بسیار مؤثری در اجرا این سند دارند.
نیک پسند معلمان را سربازان خط مقدم اجرای این طرح عنوان کرد و افزود: بنا بر توصیه مقام معظم رهبری اجرای این سند رسالت اصلی آموزش و پرورش است.

وی اجرای این سند را یکی از چالش های سما عنوان کرد و ادامه داد: در جهت رسیدن به اهداف سند تحول بواسطه ارتقای کیفیت در مدرسه داری انشالله بتوانیم به همه ی ابعاد و ساحت های شش گانه را که نیاز رسیدن به یک مدرسه ایده آل و در طراز انقلاب اسلامی باشد دست یابیم.
معاون پژوهشی سازمان آموزش و پرورش استان گیلان نیز در این کارگاه، با بیان اینکه اساسی ترین جایگاه مدرسه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش رساندن انسان به حیات طیبه است اظهار کرد: اهداف کلانی در این سند پیش بینی شده است تا انسان سالم، دانا و توانا را تحویل جامعه دهد.

محمد امجدی سند تحول بنیادین را قانون اساسی آموزش و پرورش بر شمرد و افزود: آموزش مقدمه رسیدن به یک جامعه دانا و توانا است تا انسان های تحویل جامعه بدهد که هم در زندگی شخصی و هم اجتماعی موفق باشند.
معاون پژوهشی سازمان آموزش و پرورش استان گیلان با بیان اینکه ما باید جایگاه مدرسه را در سند تحول جایگاه رفیعی بدانیم گفت: برای رسیدن به این جایگاه رفیع باید زیر نظام های سند تحول به نحو مطلوب اجرایی گردد.

وی معلم را دارای جایگاه ویژه در برنامه درسی عنوان کرد و افزود: در برنامه درسی ملی مشخص شده است هرپایه، هرمقطع و هردوره آموزشی چه درس ها و در چند ساعت تدریس شود.
امجدی با بیان اینکه معلم محور آموزش و توسعه در جامعه قلمداد می شودگفت: محصول معلم تحویل انسان دانا و توانا به جامعه است که در بالاترین سطح جامعه از نظر فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی مثمر ثمر است.
معاون پژوهشی سازمان آموزش و پرورش استان گیلان در ادامه با خوانش بخش های از سند تحول بنیادین اهداف غایی و کلی این سند را برای حاضران در این کارگاه تشریح کرد.



دیدگاه کاربران

در حال حاضر هيچ نظری برای نمایش موجود نيست

ارسال دیدگاه